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公眾平臺暑熱漸隨秋風去，新涼始伴山風來。做赤誠虔敬的學習者、躬耕者，是學校德育團隊一如既往的堅持。2022年8月15日，以“好好學習，天天向上”為主題的新學期德育工作培訓會在大報告廳召開，陳杰校長、石馨副校長、各部門主任、德育中層、年級組長、干事長、班主任、干事參加會議。南湖中學團委書記兼少先隊大隊輔導員丁旭老師主持會議。
陳杰校長參加新學期德育培訓會
團委書記兼大隊輔導員丁旭老師主持培訓會
學校德育管理者專項工作交流
新時代學校少先隊工作面臨著新形勢、新變化。在學校少工委主任、校長陳杰的整體統(tǒng)籌下，少工委副主任、副校長石馨的具體指導下，學校少先隊工作者以扎實的課程建設，努力回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的時代命題。學校少工委辦公室副主任孫雪以《聚焦主責主業(yè)，提升專業(yè)能力》為題，結合近幾年出臺的有關少先隊工作的制度性、綱領性文件，與全體輔導員老師一同聚焦新時代學校的少先隊工作。孫主任首先結合學校少先隊課程實例，提煉出我校少先隊課程建設與實施的路徑：在團隊研修、方案先行的前提下建設課程，在精耕細作、精細流程的過程中做課程攻堅，在多維延展、提升標準的方向中提高課程質量。接下來，學校的少先隊工作也將依據這樣的方法和路徑，著力構建“全納性、多元化、階梯式”的少先隊校本課程，充分利用多元化的場域和形式，努力夯實輔導員專業(yè)基礎，聚力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，讓學校的少先隊工作更好地適應新時代的發(fā)展。
少工委辦公室副主任孫雪進行少先隊專項工作交流
新時代要求學校教育工作為青少年心理健康保駕護航。2022年疫情防控期間，心理健康中心以心理應援團的方式，完成了戰(zhàn)疫背景下的學校心理健康教育工作。新學期，更多的班主任老師也應該成為學生心理健康的建設者，掌握基礎的心理健康知識并合理運用。學校心理健康中心副主任劉艷濱以《看見自己 影響學生》為題，與教師們分享了心理健康知識在日常教育管理中的運用。她通過介紹三腦模型，講解三腦協(xié)同工作的機制，幫助教師們用專業(yè)視角看見自己的成長過程，讀懂學生的成長困境，建立積極正向的引導模式，為學生成長營造健康向上環(huán)境。劉主任希望通過這樣的交流分享，能激發(fā)更多教師主動學習心理健康專業(yè)知識，并能將之運用到教育工作中來，長久地助力學生和悅成長。
心理健康中心副主任劉艷濱進行心理健康教育專項工作交流
行為規(guī)約與習慣養(yǎng)成對一個人的品格建構有至關重要的作用。2016年至今，學生的行為規(guī)約與習慣養(yǎng)成是貫穿我校德育工作研究的重要課題。遠洋小學德育副主任牟曉燕以《行為規(guī)約 習慣養(yǎng)成 立足當下 著眼未來》為題，分享了我校九年一貫制行為規(guī)約、習慣養(yǎng)成德育課程的實踐與研究心得。牟主任以近年來我校德育團隊開發(fā)的習慣養(yǎng)成小微課程入手，帶領教師看到課程實施的長遠意義：從整理好一張書桌，看外在規(guī)約到形成自覺的過程；從穿好一件校服，看道德行為逐漸轉為道德素養(yǎng)的過程；通過整理一個房間，看學校教育對未來社會生活的影響。這些融入日常的“小、實、細”的課程，都會讓學生從嚴格的規(guī)約中養(yǎng)成長久受益的習慣，為未來健康的生活打好基礎。牟主任希望通過這樣的專項交流，讓更多的教師在行為規(guī)約與習慣養(yǎng)成的課程實施中更有方向。
遠洋小學德育副主任牟曉燕進行行為規(guī)約與習慣養(yǎng)成專項工作交流
學校新學期德育工作培訓
少工委副主任、副校長石馨進行新學期德育工作專項培訓
石馨副校長的新學期德育工作培訓以“好好學習，天天向上”為主題，通過對“學”與“習”的解讀，生成“學習”是通過效仿、琢磨、操練、鍛煉的方式獲得新的進步。以學習者的心態(tài)為起點，石校長總結了學習的幾個維度：向文件學、向書籍學，向領導學、向同事學，向學生學、向孩子學，向歷史學、向時代學。希望通過這幾個維度的學習，實現(xiàn)教師和學生成長的天天向上、不斷精進。
向文件、書籍學，學理念，找定位，謀發(fā)展。石校長帶領教師學習了《義務教育課程方案（2022年版）》相關要點，著重解讀德育為先的理念要求，強化德育在學生健康成長中舉足輕重的作用。石校長結合義務教育階段的學生培養(yǎng)目標，闡明有理想、有本領、有擔當，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，也是我校德育課程開發(fā)與實施的著力點，以此提示教師明確新時代背景下的育人新要求，指出教師必須跟上學生的身心發(fā)展規(guī)律，才能陪伴學生成長。
向領導、同事學，學經驗，學方法，學品格。學校的德育工作必須緊跟學校的教育理念，凝聚團隊力量，提高執(zhí)行力，達成教育效果。石校長根據陳杰校長在新學期全校大會上的講話，明確德育團隊應努力做好學生文化和校園文化建設。近年來，持續(xù)推進的男生節(jié)、女生節(jié)節(jié)日課程，讓優(yōu)雅與俊朗走進少男少女的心中；歷經十余載的省二好聲音尚美課程，讓成長好聲音在青春和時光里泠泠回響；以青春歌會、六一歌會、藝術廣場為代表的尚美達雅課程，讓學生懂得美是多元的，雅與俗是相通的。在德育團隊長久堅持與不斷更新的課程中，涌現(xiàn)出了許多扎實躬耕的教師代表，他們以赤誠投入的情義守護學生，養(yǎng)蓄品格。新學期，希望更多的德育一線教師深刻領會“方正儒雅、文明健美、禮儀仁愛、經典時尚”的校園文化的內涵，做好“心態(tài)陽光、文明俊朗、踏實穩(wěn)健、自主成長”的學生文化的建設養(yǎng)護，讓教育的影響和意蘊更加綿長。
向學生、孩子學，學赤誠，勤自省，共成長。孩子們的世界是鮮活而生動的，孩子們的眼光是清澈且赤誠的。石校長邀請南湖小學班主任代表郭卓老師、德育副主任馬建梅，分別從班主任與孩子的相處方式和班主任工作的準確定位兩個方面發(fā)言。
南湖小學班主任代表郭卓老師進行班主任工作經驗交流
郭卓老師以《和學生共同成長》為題，結合視頻電話家訪工作，分享“為你而來”專屬對話的魅力與教育力；結合線上陽春體育節(jié)課程，分享師生同行中的喜悅和收獲。郭老師用耐心與智慧打開學生的成長結，也打開了自己的育人新天地。
南湖小學德育副主任馬建梅做班主任培養(yǎng)德育專項工作交流
馬主任結合郭卓老師的發(fā)言，講述了省二實驗班主任的工作樣貌和教育定位：做喜歡學生的老師，做挖掘學生優(yōu)點和潛力的伯樂；做學校德育課程的建設者和實施者，養(yǎng)護、看見、懂得、成全每一個少年的成長。
石校長以懵懂孩童的機靈反應和敏銳直覺，提示教師時代的發(fā)展日新月異，孩子的聰穎靈慧已經超出我們的固有認知，做老師就更應與時俱進，提升自己適應時代變化的能力與素養(yǎng)，才能實現(xiàn)與孩子共同成長。
向歷史、時代學，學精神，重傳承，向未來。多年來，省二實驗培育了一批批蓬勃雅正、奮發(fā)有為的中國少年，逐漸形成了溫厚從容的育人環(huán)境。石校長以2022年畢業(yè)生“學以報國”的巡禮視頻為依托，帶領教師聚焦學生的成長感言，感受學生在豐厚的歷史文化積淀下，在時代發(fā)展變化的浪潮中，逐漸形成的雅正而蓬勃的成長面貌。作為教師則更應該在時代發(fā)展中，學精神，重傳承，以堅定職業(yè)理想，溫厚師者情懷，更好地走向未來。
應對新時代的挑戰(zhàn)，我們與時俱進；懷揣美好的教育理想，我們堅定不移。省二實驗的德育團隊，始終以學習者的姿態(tài)走在教書育人的路上。好好學習，天天向上，省二實驗的德育團隊將不斷提升育人能力，做與學生共同成長的新時代教師。
撰稿：孫雪、劉迪 攝影：單宏升
圖片：李東函 編輯：婁馨月
審核：張海燕、李麗莉
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