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公眾平臺暑假光陰荏苒，金秋校園相逢，伴隨自我鍛造成長的暑假生活結(jié)束，拔節(jié)新希望的新學(xué)年翹首而至。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌指導(dǎo)下，在各部門的通力合作下，吉林省第二實驗（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校暑假各項工作緊盯時間節(jié)點、緊抓項目推進(jìn)、緊把質(zhì)效關(guān)口，綜合治理成效明顯，疫情防控按部就班，文明創(chuàng)建守正平安。2022年8月15日，在嚴(yán)格執(zhí)行屬地教育部門及社區(qū)相關(guān)疫情防控部署要求下，全校教職員工如期回歸校園，煥然一新開啟新學(xué)年的預(yù)備周工作。
上午10：00時，吉林省第二實驗（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校2022-2023學(xué)年度上學(xué)期期初全校大會在各校大報告廳勝利召開，三校校辦公室負(fù)責(zé)人分別主持會議。解鎖省二實驗文化密碼，把脈學(xué)校內(nèi)涵高質(zhì)量發(fā)展，陳校長以視頻講話方式就“省二實驗中考佳績背后的文化邏輯”進(jìn)行了具體展開，即與教職工分享交流了“省二實驗文化思考與建設(shè)”主題思想并部署了新學(xué)期學(xué)校重點工作。陳校長的講話一直在啟發(fā)老師們思考領(lǐng)悟教育的本質(zhì)和學(xué)校文化建設(shè)的策略成效，始終讓老師自覺結(jié)合對照明白自身的教育應(yīng)該做什么事？自己的教育發(fā)生了嗎？激勵大家凝聚教育智慧，發(fā)揚(yáng)省二文化精神，走穩(wěn)走好新學(xué)年新征程的每一步。
在和陳校長一起回顧省二文化建設(shè)之旅中，大家感同身受并有更加深入的思考。近年來，貫穿于2017年的省二精品課程建設(shè)年——2018年的省二課程建設(shè)攻堅年——2019年的發(fā)展質(zhì)量提升年——2020年的省二育人改革攻堅年——2021年的省二關(guān)鍵能力提升年——2022年的減負(fù)提質(zhì)攻堅年，學(xué)校的37次主題大會始終堅守用文化引領(lǐng)塑造團(tuán)隊精神，在確立和實現(xiàn)一個個階段奮斗目標(biāo)、階段改革路徑中，始終不變的是學(xué)校一直有明晰的教育指向和文化發(fā)展方向，學(xué)校的文化也逐步積淀而成我們的文化自覺，有著鮮明的教師團(tuán)隊文化、學(xué)生成長文化、校園經(jīng)典文化。敢問學(xué)校持續(xù)發(fā)展之路，更需堅定不移地一以貫之經(jīng)得起檢驗的省二實驗學(xué)校“12345”發(fā)展戰(zhàn)略。
陳校長強(qiáng)調(diào)，苦難和成功都是一種考驗，逆境中要懂得自我調(diào)節(jié)，順境時要經(jīng)常檢視自己，“物相雜，以文化成”。學(xué)校文化是學(xué)校全體成員共同創(chuàng)造和經(jīng)營的文明、和諧、美好的生活方式，包括精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化。學(xué)校文化是教育生活本身、是學(xué)校日常管理過程、是學(xué)校循序改進(jìn)過程、是學(xué)校特色形成過程。對于學(xué)校持續(xù)走向成功須在文化層面上解決兩個基本問題，陳校長做了具體全面的分析解讀。
在學(xué)校的文化創(chuàng)建中，全校教師一起或經(jīng)歷、或感知了從集中力量打造狀元到人人都出彩，從知識落實到素養(yǎng)培育，從強(qiáng)調(diào)結(jié)果到重視過程，從聚焦學(xué)業(yè)提升到促進(jìn)人的全面發(fā)展，從想競爭到想成長，從百日誓師到百日蛻變之旅，從中考戰(zhàn)斗到我們與中考有個約會，從任務(wù)管理取向到價值管理取向，從經(jīng)驗管理到科學(xué)管理再到文化管理?；谄渲薪欀《嶒灪裰氐膶W(xué)校文化，學(xué)校實現(xiàn)了不斷進(jìn)步和超越，守住了吉林省基礎(chǔ)教育的窗口區(qū)、示范區(qū)。
結(jié)合教育學(xué)中經(jīng)典隱喻故事、中外教育家論道及社會經(jīng)濟(jì)生活案例等，陳校長對省二實驗學(xué)校文化建設(shè)與思考的教育啟迪有三：教育是喚醒、教育即生長、教育是擺脫奴役；對學(xué)校文化管理的策略啟迪有三：文化團(tuán)結(jié)、文化沖突、文化變革。
最后，陳校長強(qiáng)調(diào)了新學(xué)年新學(xué)期學(xué)校需要重點落實的六項工作：落實立德樹人根本任務(wù)、扎實推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)、推動教師關(guān)鍵能力提升、主動創(chuàng)新推進(jìn)五育并舉、深化教學(xué)改革落實雙減、構(gòu)建綜合素質(zhì)評價體系。
省二文化密碼滲透在日常的點滴辦學(xué)實踐中，體現(xiàn)在每一位老師的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，學(xué)?？坍嬛鴰熒?，師生也在定義著學(xué)校，省二的明天有著文化思考建設(shè)為底蘊(yùn)，有省二人代代接力相傳，必將在一次次的道德進(jìn)化中，贏得“四個自信”，植種好五育并舉試驗田，開展好育人方式新變革。
秋高氣爽好溫度，教師學(xué)生喜相逢，享受理想的溫度，拔節(jié)美好的生命，做有溫度的教師，辦人民滿意的教育，在平凡的教書育人崗位上，讓我們志做奮斗的團(tuán)隊、用心的團(tuán)隊、給力的團(tuán)隊、溫暖的團(tuán)隊中不平凡的一員，在省二文化浸潤中永葆精神的力量！
黨的二十大即將召開，預(yù)祝大家和我們的學(xué)校新征程新氣象，和我們的祖國一起再譜新篇、再造傳奇！
撰稿：李巖 圖片：李東函 編輯：婁馨月
審核：劉永波、李麗莉
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