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公眾平臺探索立德樹人新路徑，賦能教育集團新發(fā)展。站在國家全面振興新賽道，建成教育強國是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的先導任務。為貫徹落實黨的二十大、二十屆三中全會精神和習近平總書記在全國教育大會上的重要指示，全面推動基礎教育綜合改革，奮力譜寫教育強國建設嶄新篇章，2024年11月19日，在吉林省教育學會、吉林省教育學院、長春市基礎教育研究中心的高位指導下，吉林省第二實驗學校教育集團協(xié)同長春市朝陽區(qū)教育局、長春新區(qū)教育局、長春凈月高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)教育局舉辦的為期4天的吉林省第二實驗學校第十二屆礪志杯暨朝陽、新區(qū)、凈月三區(qū)聯(lián)動教育教學展示活動正式拉開帷幕，和省內(nèi)外教育同仁一起分享吉林省第二實驗學校同朝陽、新區(qū)、凈月三區(qū)教師相約面對新一輪課程改革的新實踐和新思考。
各級領導蒞臨開幕式，助力教育新發(fā)展
吉林省教育廳一級巡視員陳希哲，吉林省教育學院黨委書記楊寶忠教授，長春市教育局黨組書記、局長崔國濤，長春市朝陽區(qū)教育局黨組書記、局長王海豐，長春新區(qū)教育局黨委書記、局長汪巍，長春凈月高新區(qū)教育局黨委書記、局長徐洪兵出席開幕式親臨指導。出席開幕式的領導還有吉林省教育廳基礎教育處副處長楊銳，長春市教育局基礎教育處處長唐明剛，吉林省教育學院教學研究辦公室主任、吉林省教育學會秘書長鄒文武教授以及省市區(qū)教研部門的領導及教研員。本次活動還特別邀請到北京教育學院原院長、教育部教師工作司全國中小學幼兒園教師培訓專家工作組組長、中國教育學會學術委員會委員李方教授為大會做主旨報告。
孫成群副校長主持開幕式
站在集團化辦學新起點，吉林省第二實驗學校黨委書記、校長陳杰在歡迎辭中回顧了四十年的辦學實踐，從扎實推進雙減落地到全面落實五育并舉，從全面推進教育供給側結構性改革到家校社協(xié)同育人，實現(xiàn)了人人都出彩的跨越，省二實驗人逐步建立起教育自信、課程自信和文化自信。并對出席本次活動的專家領導和一直以來給予省二實驗學校關心、支持和幫助的社會各屆領導、教育同仁、家長朋友表達最真摯的謝意！
陳杰校長致歡迎辭
為深入貫徹落實全省教育工作會議精神，在省教育廳和市教育局的全力支持下，吉林省第二實驗學校教育集團應運而生。集團按照理念共通、資源共享、創(chuàng)新共建、發(fā)展共贏的工作思路，致力于打破校際壁壘，形成可復制性、可推廣性的經(jīng)驗成果，打造橫向聯(lián)合的學生一體化培養(yǎng)路徑和縱向貫通的學生一體化人才培養(yǎng)機制。實現(xiàn)干部教師交流輪崗，將干部交流與學校布局調(diào)整相結合，從集團范疇做好教師在學科學段的布局，讓教師在長鏈條跨學科的教學場景中實現(xiàn)流動。
面對集團化轉型新模式，吉林省教育廳一級巡視員陳希哲同志代表教育廳發(fā)表重要講話，特別強調(diào)指出，吉林省深入貫徹落實全國教育會議精神，高度重視并全面推進基礎教育綜合改革，鼓勵發(fā)揮典型學校的示范引領作用，帶動區(qū)域實現(xiàn)基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。本次活動不僅是吉林省第二實驗學校第十二屆礪志杯特色教育教學成果展示活動，更是朝陽、新區(qū)、凈月三區(qū)教研聯(lián)動，促進區(qū)域教育質(zhì)量提升的有益探索；不僅是省二實驗多年來深入貫徹黨和國家的要求，緊跟時代步伐，堅持立德樹人為根本，堅持特色課程精品化的優(yōu)秀成果呈現(xiàn)，更是完善集團化辦學，促進校際間教學教研緊密融合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)帶動、優(yōu)勢互補和資源共享的有力嘗試。
他特別期待吉林省第二實驗學校教育集團在推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展上取得顯著成果，采用一校跨區(qū)多地的辦學模式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的引領和輻射范圍；希望能夠看到省二實驗及聯(lián)動學校高質(zhì)量的課程成果；希望聚焦教學評一體化的創(chuàng)新教學模式能夠切實提升課堂教學質(zhì)效，并能進一步激發(fā)長春市及全省基礎教育教研新探索。
吉林省教育廳一級巡視員陳希哲同志代表教育廳發(fā)表重要講話
開幕式后，北京教育學院原院長李方教授做了《二十屆三中全會精神在基礎教育領域的踔厲踐行》的主旨報告。李方教授以其獨有的視角與深刻的體驗，對二十屆三中全會精神在基礎教育領域的實際行動做了精妙解讀，幫助與會教師梳理了全面實施基礎教育綜合改革的內(nèi)涵：高質(zhì)量發(fā)展是教育改革的生命線；建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，涵育大國良師的大格局、大情懷、大智慧的教育家精神是根本保障；深化課程教學評價改革，探索創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)是根本路徑；突破“天花板”，跳出“高原區(qū)”，一線教師要持續(xù)注入新動能是根本動力；踐行陶行知先生倡導的“六大解放”是根本方法；探索家校社融合貫通是創(chuàng)新實踐路徑；實現(xiàn)數(shù)字智能轉型是賦能課程改革的重要手段。最后，李方教授期望全體教育人共同努力，以德立身，以德立學，以德施教，以德育德，做好學生健康成長的引路人。
李方教授為大會做主旨報告
面對高質(zhì)量發(fā)展基礎教育的新形勢新要求，為回應人民群眾對更好更公平教育的期待，吉林省第二實驗學校教育集團將持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，整體提高學校辦學質(zhì)量，促進優(yōu)質(zhì)均衡、實現(xiàn)共同發(fā)展、堅持資源共享、激發(fā)辦學活力，不忘初心，踔厲奮發(fā)，以辦人民滿意的教育為目標，為黨育人，為國育才，為建設吉林基礎教育新高地做出新貢獻。
撰稿：曲天一 攝影：高洪卓
圖片：劉迪、李東函 編輯：婁馨月
初審：張海燕 復審：李麗莉 終審：孫成群
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