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公眾平臺教育科研是是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的必由之路，也是推動(dòng)教育改革和發(fā)展的不二法門。為了進(jìn)一步提高我校教師的科研能力，吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)?？蒲刑幨冀K堅(jiān)持深耕細(xì)作，重過程、重實(shí)效，全面助力教師課題研究，不僅為教師提供選題立項(xiàng)的精準(zhǔn)指導(dǎo)，更在課題實(shí)施過程中全程陪伴，盡全力助力每一個(gè)課題落地生根、開花結(jié)果。
選題立項(xiàng)：精準(zhǔn)定位，明確方向
選題立項(xiàng)對教師科研的重要性不言而喻，科研處在預(yù)備周組織了面對面的小課題選題會，對教師提交的課題進(jìn)行精心篩選和論證，經(jīng)過充分的討論和修改，盡力確保每一個(gè)課題都緊扣教育熱點(diǎn)，具有研究價(jià)值和實(shí)踐意義。這種精準(zhǔn)定位不僅為教師指明了研究方向，也為課題的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
過程指導(dǎo)：全程陪伴，引領(lǐng)成長
孫愛華副校長在新學(xué)期科研工作例會中強(qiáng)調(diào)，牢固樹立為教師服務(wù)的思想，教科研要帶著老師做課題，幫著老師做研究。為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，夯實(shí)研究過程，檢驗(yàn)課題的研究成果，提升課題研究質(zhì)量，科研處于2024年3月11日至3月22日為期兩周的時(shí)間內(nèi)，召集2024年吉林省教育學(xué)會結(jié)題課題負(fù)責(zé)人以及第四屆校級小課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行一對一交流與指導(dǎo)。
課題主持人張君老師進(jìn)行課題內(nèi)容交流
課題主持人李詩瑤老師進(jìn)行課題內(nèi)容交流
張帥老師認(rèn)真記錄課題修改要點(diǎn)
為切實(shí)幫助老師們將課題研究做深、做細(xì)、做實(shí)，在課題研究指導(dǎo)過程中，科研處更是全程陪伴，為教師提供及時(shí)、有效的指導(dǎo)。5月11日，科研處召開吉林省教育學(xué)會課題結(jié)題指導(dǎo)會，李立超副主任條分縷析，認(rèn)真為大家解讀吉林省教育學(xué)會13號文件，針對教師在課題研究中可能遇到的問題和困難，科研處給予具體、實(shí)用的建議，幫助教師找到解決問題的方法，讓教師在研究中少走彎路。
參與結(jié)題老師在結(jié)題會上進(jìn)行充分討論與深度交流
教師心聲：感受魅力，煥發(fā)熱情
6月25日，學(xué)?？蒲刑幵诰C合樓五樓會議室進(jìn)行了小課題中期檢查。小課題主持人張君、張帥、李詩瑤等老師做了中期匯報(bào)，科研處對每一位老師的匯報(bào)都進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)?！霸诳蒲刑幍膸椭?，我的課題研究更加得心應(yīng)手。李立超副主任以及科研處教師們不僅提供了專業(yè)的指導(dǎo)，還為我們提供了很多實(shí)用的資源?，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成課題研究了?！币晃粎⑴c課題研究的老師如是說。正是科研處的全程陪伴和精心指導(dǎo)，讓越來越多的教師感受到了科研的魅力，也進(jìn)一步提升了教師自身的科研能力。
李立超副主任在吉林省教育學(xué)會小課題中期檢查會上做出細(xì)致指導(dǎo)
小課題主持人李詩瑤進(jìn)行小課題中期匯報(bào)
張帥老師進(jìn)行小課題中期匯報(bào)并做精彩發(fā)言
小課題主持人張君老師進(jìn)行小課題中期匯報(bào)
展望未來：深耕細(xì)研，攜手前行
吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)?？蒲刑帉⒗^續(xù)深耕細(xì)作，將繼續(xù)完善課題管理制度和評價(jià)體系，加強(qiáng)與教師的交流與溝通，推動(dòng)學(xué)?？蒲泄ぷ飨蚋咚竭~進(jìn)。同時(shí)，科研處也期待更多的教師能夠積極參與課題研究，提升自身教育教學(xué)水平的同時(shí)，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。讓我們攜手前行，借助團(tuán)隊(duì)裹挾的力量，在科研的道路上深耕細(xì)研，結(jié)出科研碩果！
撰稿：曲天一 攝影：信息中心 圖片：李東函
編輯：婁馨月 審核：孫愛華
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