初春的冰雪,漸消漸融,萬物復蘇,耕耘播種。2019年3月23日,伴隨著朗朗的經(jīng)典誦讀聲,青年教師發(fā)展學校第二次培訓開始了。根據(jù)學期教學工作計劃,青年教師發(fā)展學校確定了本次專題培訓內(nèi)容,即“命題·說題”與“板書設計”,旨在加強青年教師教學基本功,增強青年教師成長必備的專業(yè)素養(yǎng),促其從平凡走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀走向卓越。
“在解題中起步、在說題中發(fā)展、在命題中成熟是教師教學成長的‘三部曲’”。青年教師發(fā)展學校特邀請到張曉利老師、付金華老師、郭振南老師和吳頌荔老師,就命題與說題兩個方面對青年教師進行了經(jīng)驗交流與培訓指導。
張曉利老師為青年教師詳細地分析了“說題”的步驟,將理論與實踐相結(jié)合,即營造了教研的氛圍,又通過“說題”提高了青年教師的教研意識和能力。
付金華老師則建議青年教師在命題時使用學科命題雙向細目表,讓命題工作避免盲目而有計劃,使命題者明確測驗目標,把握實體的比例與份量,提高命題的效率和質(zhì)量,進而提高考試的信度與效度。
吳頌荔老師通過反復調(diào)研,掌握了第一手資料,用大量生動、具體的實例指導青年教師如何出一套高質(zhì)量的試卷,以及學科單元測試出卷標準等。
郭振南老師將命題的程序一一列出,具體、詳實地指導青年教師一份好的試卷要以《課程標準》為依據(jù),內(nèi)容要全面,題型要多樣,題量要適當,難度要適宜。
本次培訓的第二部分內(nèi)容是邱硯寶老師、蔣立輝老師主講的板書設計專題培訓,本次培訓以書寫技法培訓為主,包括硬筆、粉筆的握筆姿勢、運筆技巧、結(jié)構(gòu)要領(lǐng)等。兩位老師通過書寫一首五言絕句作為范例,進行板書設計說明,青年教師們學習體會粉筆的使用技巧,以及如何將它運用到實際書寫當中,從而扎扎實實地提高書寫水平。孟繁龍等十位書法教師進行現(xiàn)場指導。
唯有不斷精進,才能收獲成長,望青年教師以發(fā)展學校的培訓為契機,勤學苦練,扎實基本功,提升專業(yè)素養(yǎng),并在即將進行的校教師基本功競賽中展示成果、展現(xiàn)風采。
撰稿:程子林 攝影:李天鵬、王英琪 圖片:李東函
編輯:婁馨月 審核:王平、李麗莉