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公眾平臺(tái)2010年11月26日，環(huán)保社團(tuán)進(jìn)行“環(huán)保就在身邊”系列活動(dòng)。會(huì)長黃楠同學(xué)就本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
一、活動(dòng)目的：
1. 根本目的：
通過實(shí)際行動(dòng)，號(hào)召全體同學(xué)――“環(huán)保就在身邊”
2. 直接目的：
冬運(yùn)會(huì)來臨，同學(xué)們盡情的享受著運(yùn)動(dòng)與競技的快樂，踢毽球時(shí)散落的羽毛，折斷的小繩散落在操場上，這已經(jīng)成為了文明健康的校園氛圍中極不和諧的音符。所以，環(huán)保社團(tuán)打算采取這次行動(dòng)，清理垃圾，讓操場上重新恢復(fù)往日的干凈整潔。
二、活動(dòng)分工
總負(fù)責(zé)人：黃楠
宣傳部――籃、排球場地
第一小組――綜合樓門前
第二、三小組――足球場、田徑場
攝影擔(dān)當(dāng)――王婷鶴、呂寧
三、活動(dòng)程序
1. 前期檢查――
環(huán)保社團(tuán)在一周內(nèi)抽查兩天，對(duì)校園的衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行巡邏檢查，發(fā)現(xiàn)了問題集中的幾個(gè)區(qū)域（足球場、籃排球場地），也發(fā)現(xiàn)了主要存在的問題（廢棄的體育用品器材沒有及時(shí)得到處理）。
2. 討論方案――
在完成檢查表的基礎(chǔ)上，環(huán)保社團(tuán)的幾位成員進(jìn)行了討論，確立了“全員出動(dòng)，分頭行動(dòng)”的解決方案。
3. 征求指導(dǎo)教師意見
在確立解決方案后，及時(shí)征求指導(dǎo)教師付金華老師的意見（由于特殊情況，沒能聯(lián)系到付金華老師）。我們便征求了校團(tuán)委劉艷莉老師及教導(dǎo)處孟天嬌老師的意見，得到了兩位老師的一致認(rèn)可。
4. 付諸行動(dòng)
在周五的中午12：05，環(huán)保社團(tuán)全體成員（值日生除外）準(zhǔn)時(shí)在中學(xué)樓一樓正廳集合，在進(jìn)行了動(dòng)員及分工明確后，各個(gè)區(qū)域的負(fù)責(zé)人分頭行動(dòng)。經(jīng)過了25分鐘左右的清理，初見成效。
四、活動(dòng)成果
1. 經(jīng)過本次活動(dòng)，幾個(gè)衛(wèi)生問題集中的地點(diǎn)的環(huán)境得到了初步改善，我們的活動(dòng)初見成效，達(dá)到了我們的直接目的。
2. 行進(jìn)途中，有的同學(xué)對(duì)于我們的社團(tuán)很好奇，社團(tuán)成員給予了一一解答。這樣，我們有了一份意想不到的收獲――將社團(tuán)宣傳到了學(xué)校。這次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)于環(huán)保社團(tuán)有了一個(gè)初步的印象，為日后社團(tuán)的擴(kuò)招及相關(guān)活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。
3. 在我們看到有同學(xué)亂扔垃圾時(shí)及時(shí)制止，再用自身行動(dòng)感染周圍人的同時(shí)，也強(qiáng)化了對(duì)校規(guī)的執(zhí)行（“見到垃圾馬上拾起”）。
五、活動(dòng)感言
戴上標(biāo)識(shí)牌，拿上垃圾袋，行走于校園各個(gè)角落，讓“環(huán)保就在身邊”深入人心……我們有了書本之外的別樣收獲?？粗蛔约呵謇磉^的綠茵場，看著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)加入到我們的行列中來，我們有一種說不出的喜悅。這份快樂，是志愿的快樂，是奉獻(xiàn)的快樂，也是履行責(zé)任的快樂。同學(xué)們，請(qǐng)加入到我們的行列中來，讓我們共同詮釋――“環(huán)保就在身邊”！
――環(huán)保社團(tuán)臨時(shí)會(huì)長：8年17班黃楠
下次要記得哦，巧克力好吃，但是包裝要收起來啊
讓我們的運(yùn)動(dòng)場更美麗更整潔
這真是個(gè)艱巨的工程，垃圾好多啊
體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，但是廢舊運(yùn)動(dòng)器材要回收
環(huán)?；顒?dòng)說起來容易，但是實(shí)踐起來還真不容易
文字編輯：孟天嬌 8年17班黃楠 攝影：8年17班黃楠 新聞上傳：孟天嬌
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