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公眾平臺(tái)為落實(shí)學(xué)校新學(xué)期整體工作部署，打贏 2022 年減負(fù)提質(zhì)攻堅(jiān)戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，2022年2月23日，吉林省第二實(shí)驗(yàn)（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校新學(xué)期教學(xué)布置會(huì)如期舉行，各部門(mén)主任、教學(xué)副主任，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及學(xué)校教科研中心、課程中心、圖書(shū)館等管理者全程參會(huì)。
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作開(kāi)展、教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地。教研組的成長(zhǎng)、進(jìn)步和發(fā)展是學(xué)科教學(xué)成功的保證。會(huì)議伊始，孫成群副校長(zhǎng)公布了我校2021年度優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，并為其頒獎(jiǎng)。隨后，六位優(yōu)秀教研組長(zhǎng)針對(duì)教研組建設(shè)和學(xué)科教研活動(dòng)的有效開(kāi)展進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。從教研組長(zhǎng)的交流中，能夠看出我校各部門(mén)各教研組全面貫徹教育方針，并以提高教育質(zhì)量為宗旨，組織教師們學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展教學(xué)研究，完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新、實(shí)踐、總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師素質(zhì)，建立良好的教師集體，提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，為教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展引路“導(dǎo)航”。
孫成群副校長(zhǎng)為2021年度優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)頒獎(jiǎng)
南湖小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)趙亞姝老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流
南湖中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng)石杰一老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流
高新小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)周詠梅老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流
高新中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)張楠老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流
遠(yuǎn)洋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)袁旭光老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流
遠(yuǎn)洋中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)趙嵩老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流
孫成群副校長(zhǎng)進(jìn)行新學(xué)期教學(xué)工作培訓(xùn)
為達(dá)成優(yōu)化課堂與作業(yè)設(shè)計(jì)，提升課后服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)“雙減”新成效，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的目標(biāo)，孫成群副校長(zhǎng)從課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)、多元評(píng)價(jià)、思政課融入學(xué)科課堂教學(xué)、常規(guī)教學(xué)管理六個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)培訓(xùn)及工作解讀。
孫校長(zhǎng)提出課程設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，通過(guò)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生原認(rèn)知；通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題解決，暴露學(xué)生在知識(shí)、方法、技能等方面的不足和缺陷；通過(guò)過(guò)程反思，啟發(fā)學(xué)生比較、歸納、概括；通過(guò)情境設(shè)置，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)新知必要的時(shí)代背景、社會(huì)背景、文化背景，以此開(kāi)發(fā)“發(fā)現(xiàn)式”課堂教學(xué)模式，推進(jìn)“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀成果的推廣應(yīng)用。
提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平方面，要堅(jiān)持做好“壓總量、控時(shí)間”，注重“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”。孫校長(zhǎng)以道法學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)科的“三維目標(biāo)-五星評(píng)價(jià)”作業(yè)設(shè)計(jì)為例，詳細(xì)講解作業(yè)設(shè)計(jì)從知識(shí)目標(biāo)到技能目標(biāo)再到素養(yǎng)目標(biāo)的層級(jí)遞進(jìn)、相輔相成，減少了數(shù)量、重復(fù)、模仿、結(jié)果，卻增加了層級(jí)、方法、變式和過(guò)程，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的針對(duì)性和有效性。
提高課后服務(wù)水平上，要堅(jiān)持做好“全覆蓋、廣參與”，注重“上水平、強(qiáng)保障”。孫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)課后服務(wù)的目標(biāo)要由“為消化課內(nèi)知識(shí)服務(wù)”向“激發(fā)興趣，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)”轉(zhuǎn)變。統(tǒng)籌利用科普、文化、體育、藝術(shù)等方面的課程資源，大力開(kāi)發(fā)學(xué)科社團(tuán)課程、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程，突破單一的課內(nèi)學(xué)習(xí)，關(guān)注多元的課外發(fā)展，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性。
“改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)”是深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)任務(wù)。就提高多元評(píng)價(jià)水平方面，孫校長(zhǎng)提出評(píng)價(jià)體系要充分發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的育人功能，徹底領(lǐng)會(huì)課堂育人的整體評(píng)價(jià)，明確課堂教學(xué)整體評(píng)價(jià)指標(biāo)是圍繞課程育人功能、教師育人功能和學(xué)生主體發(fā)展動(dòng)能三個(gè)基本要素體現(xiàn)與達(dá)成。
深入探索學(xué)科思政改革創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高思政課融入學(xué)科課堂教學(xué)水平，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的實(shí)踐教育活動(dòng),把思政課小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。孫校長(zhǎng)以北京冬奧會(huì)中高宏博接受平凡并拼盡全力和金博洋超越自我同樣值得喝彩的事例，安慰考試失利卻盡力學(xué)習(xí)的學(xué)生，鼓勵(lì)雖未名列前茅卻不斷進(jìn)步的學(xué)生，讓與會(huì)教師深刻體會(huì)教育素材要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、深度挖掘，再放在不同的育人情境下，通過(guò)學(xué)科教學(xué)讓學(xué)科育人自然發(fā)生。
教學(xué)常規(guī)管理工作貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)。孫校長(zhǎng)從教學(xué)常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求，堅(jiān)持教案檢查評(píng)比，堅(jiān)持開(kāi)展各部門(mén)的引路課、匯報(bào)課、捆綁課、精品課，堅(jiān)持開(kāi)展各學(xué)科教研活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，堅(jiān)持研究完善中小銜接教學(xué)，堅(jiān)持完善非紙筆測(cè)試組織形式和測(cè)試內(nèi)容，堅(jiān)持非畢業(yè)年級(jí)的階段達(dá)標(biāo)檢測(cè)，堅(jiān)持精英培養(yǎng)，加強(qiáng)各年段精英班的滾動(dòng)管理，堅(jiān)持“讀寫(xiě)?數(shù)理素養(yǎng)大賽”，堅(jiān)持40周歲以下青年教師崗位練功，堅(jiān)持學(xué)科社團(tuán)課程精細(xì)化，堅(jiān)持優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，將“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，向管理規(guī)范化、精細(xì)化要效率、提質(zhì)量。
深耕細(xì)作篤前行，春風(fēng)化雨盼花開(kāi)。孫校長(zhǎng)的講話豐富而深刻，讓教學(xué)管理者們明確每一項(xiàng)教學(xué)工作內(nèi)容，行有方向，學(xué)有榜樣，做有標(biāo)尺，干有方法。奮進(jìn)新征程，面對(duì)前進(jìn)道路上各種可以預(yù)見(jiàn)和難以預(yù)見(jiàn)的困難和挑戰(zhàn)，我們定會(huì)保持精益求精的匠心、久久為功的耐心、認(rèn)認(rèn)真真做好“精準(zhǔn)”文章，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地。
撰稿：劉迪 攝影：信息中心 圖片：李東函 編輯：婁馨月
審核：張海燕、李麗莉
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