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公眾平臺為了更高效的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，2020年8月18日，吉林省第二實驗（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校備課組長及以上教學(xué)管理者在大報告廳參加了2020—2021學(xué)年度上學(xué)期新學(xué)期教學(xué)工作解讀會。陳杰校長、石馨副校長等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨會議，孫成群副校長進(jìn)行教學(xué)工作解讀。
備課組是學(xué)校教學(xué)管理的最基層組織。會議伊始，孫成群副校長公布了2019—2020學(xué)年度下學(xué)期優(yōu)秀備課組，陳杰校長為優(yōu)秀備課組組長頒獎。校領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)秀備課組及畢業(yè)班老師們的辛苦付出給予了極大的肯定。
《推進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展指導(dǎo)意見》是為了實現(xiàn)“爭創(chuàng)受人尊敬”的學(xué)校總目標(biāo)，是依據(jù)我校《教師教學(xué)工作常規(guī)》提出的。孫成群副校長從指導(dǎo)思想、崗位責(zé)任、備課、上課、作業(yè)、校內(nèi)考試、輔導(dǎo)答疑、教研活動、課程建設(shè)及教學(xué)安全等方面細(xì)致地解讀了《推進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展指導(dǎo)意見》，并著重強(qiáng)調(diào)了教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)評價三個方面。
教學(xué)常規(guī)：齊抓共管，永不懈怠
抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)有效性。孫校長就教學(xué)常規(guī)管理中的教案書寫、聽評課等方面進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和要求。教師要關(guān)注學(xué)生高階思維培養(yǎng)，加強(qiáng)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，孫校長帶領(lǐng)教師們重溫各學(xué)科的核心素養(yǎng)，并就教案中的核心素養(yǎng)目標(biāo)的確定、教學(xué)設(shè)計過程、教學(xué)反思等方面結(jié)合課例進(jìn)行了指導(dǎo)。在孫校長的指導(dǎo)下，老師們更加明晰如何依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)來書寫教案、設(shè)計課程。聽評課是打開評教相長的通道，是使老師們在教學(xué)中不斷進(jìn)步的階梯，孫校長指導(dǎo)老師們在聽課時需要做到聽課前要備好課、聽課中要記好錄、活動中要細(xì)觀察、聽課后要勤思考。
教學(xué)研究：深度思考，建設(shè)精品
學(xué)校的教學(xué)研究必須踏踏實實的抓住教學(xué)本質(zhì)，孫校長從研究教材、研究應(yīng)試、研究課程三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。孫校長表達(dá)研究教材包括三個層級，背熟教材、知識結(jié)構(gòu)化、學(xué)科素養(yǎng)化，即教師們要對教材內(nèi)容非常熟悉，要清晰教材內(nèi)容的知識體系，要研究知識背后的學(xué)科素養(yǎng)。應(yīng)試是一種技能，甚至說是社會生存的必備技能，在素質(zhì)教育的時代背景下，也需要考核的教育，孫校長指出研究應(yīng)試可以從研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究命題、研究達(dá)標(biāo)檢測三個方面著手；同時要研究學(xué)法，引發(fā)學(xué)生深度思考，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生；還要研究培優(yōu)，滿足個體成長需求。孫校長這樣敘述學(xué)校的課程：“我們的課程一定是發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)以及重視生涯規(guī)劃的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主管理能力?！北緦W(xué)期學(xué)校繼續(xù)依托社團(tuán)課程和項目式學(xué)習(xí)，扎實推進(jìn)建設(shè)精品課程，孫校長明確提出了精品課程的目標(biāo)即培養(yǎng)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅忍不拔的毅力以及更強(qiáng)的自主性。孫校長的指導(dǎo)讓老師們對于本學(xué)期的精品課程建設(shè)有了明確的方向。
教學(xué)評價：客觀記錄、真實反映
教學(xué)評價是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。恰當(dāng)?shù)脑u價教師的教學(xué)工作并非易事，如何平衡教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的比重，如何衡量顯性教學(xué)工作和隱性教學(xué)工作的重要性，這些都是難題，但是評價是客觀需求，孫校長分中考科目和非中考科目向教師們呈現(xiàn)了具體的教學(xué)評價指標(biāo)，涵蓋了過程性評價、結(jié)果評價、特殊貢獻(xiàn)三個方面。每一個評價指標(biāo)具體、可操作，力求評價的客觀有效。孫校長強(qiáng)調(diào)，各部門要充分發(fā)揮評價機(jī)制的激勵與鞭策作用，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
最后孫校長向教師們說明了本學(xué)期主要的教學(xué)活動，使老師們對本學(xué)期的教學(xué)工作安排做到心中有數(shù)，孫校長對每個節(jié)點的工作解讀，也使老師們對每一項教學(xué)工作的內(nèi)容更加清晰，便于老師們能更加從容應(yīng)對本學(xué)期的教學(xué)工作。
新學(xué)期，新起點。省二的教師們會以飽滿的熱情、務(wù)實的作風(fēng)、創(chuàng)新的精神攜手并進(jìn)，高效完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，共同開創(chuàng)省二教育美好的明天。
撰稿：梁竹青 攝影：高洪卓 圖片：李東函 編輯：婁馨月
審核：李立超、李麗莉
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