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公眾平臺(tái)青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。青年教師是學(xué)校的未來(lái)，也是教育的未來(lái)。2020年8月16日，吉林省第二實(shí)驗(yàn)（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校召開(kāi)新學(xué)期管理者培訓(xùn)會(huì)暨“預(yù)見(jiàn)未來(lái)”青年教師發(fā)展論壇。九位優(yōu)秀青年教師代表在會(huì)上講述青春夢(mèng)想，分享教育感悟，溝通交流思想，為未來(lái)的教育，為教育的未來(lái)注入更多的青春正能量。校領(lǐng)導(dǎo)班子，A1級(jí)班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、中層管理者在聆聽(tīng)中感悟，在學(xué)習(xí)中思考，凝聚智慧，提振奮斗精神，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁新動(dòng)力。
南湖中學(xué)孫雪老師分享交流的題目是《未來(lái)，已至》。孫老師認(rèn)為未來(lái)的教師、未來(lái)的教育是從現(xiàn)在的言傳身教、踏實(shí)穩(wěn)健中一點(diǎn)點(diǎn)造就的，從學(xué)識(shí)魅力到人格魅力，從自然發(fā)展到自主發(fā)展，從階段發(fā)展到持續(xù)發(fā)展，從混沌狀態(tài)到教有主張，精進(jìn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以自我發(fā)展實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展。
高新中學(xué)沈娜老師分享交流的題目是《激石而鳴，激志則宏》。沈老師談及自己的青春夢(mèng)想，那是無(wú)關(guān)風(fēng)月、功利和雅致的真心、初心與開(kāi)心，她為學(xué)生在集體中的快樂(lè)、學(xué)業(yè)上的自豪以及對(duì)母校的歸屬感到幸福，她更為學(xué)生成長(zhǎng)為應(yīng)該有的雅正模樣而感到幸福，這滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感是她對(duì)于教師職業(yè)的付出，更是對(duì)教育事業(yè)的致敬。
高新中學(xué)石宇老師分享交流的題目是《后浪·未來(lái)》。石老師談及未來(lái)的教育是需要給予學(xué)生更多的自主成長(zhǎng)空間以及公平的受教育空間；是需要讓學(xué)生具備更廣闊的視野和眼界；是師生互學(xué)、師生共學(xué)，能者為師、學(xué)者為生的時(shí)代；是教師將重心由講授移至協(xié)助的過(guò)程；是注重與學(xué)生的情感溝通及成長(zhǎng)的內(nèi)在需求。
遠(yuǎn)洋中學(xué)許昊磊老師分享交流的題目是《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》。許老師進(jìn)行了創(chuàng)新型校本課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)分享，他從豐富學(xué)校的課程體量、拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)、提高教師的業(yè)務(wù)能力和建設(shè)學(xué)校的品牌課程四個(gè)方面介紹了我校創(chuàng)新型校本課程的目的與價(jià)值，同時(shí)展示了創(chuàng)新課程的課程設(shè)計(jì)、實(shí)施方案、團(tuán)隊(duì)分工及階段成果。
遠(yuǎn)洋中學(xué)馬天放老師分享交流的題目是《廣泛輸入增見(jiàn)聞，個(gè)性輸出見(jiàn)獨(dú)立》。馬老師認(rèn)為未來(lái)的教育是為學(xué)生提供豐富的課程內(nèi)容與教育資源，開(kāi)闊學(xué)生眼界，在輸入上做足儲(chǔ)備；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)溝通和關(guān)注過(guò)程，辯證地思考問(wèn)題，獨(dú)立地找到個(gè)人的純粹熱愛(ài)，在相應(yīng)領(lǐng)域不斷的學(xué)習(xí)與探索，在輸出端彰顯差異和個(gè)性。
南湖小學(xué)郭卓老師分享交流的題目是《對(duì)未來(lái)教育的思考》。郭老師以一位家長(zhǎng)的期末祝福視頻為話題，展開(kāi)了對(duì)未來(lái)教育的思考，她認(rèn)為未來(lái)教師面臨自我更新、深度課堂教學(xué)以及需求升級(jí)的挑戰(zhàn)，這需要教師掌握熟練現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用，豐富學(xué)科知識(shí)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，更要有高尚情操，尊重生命，為學(xué)生終生幸福著想。
高新小學(xué)王健老師分享交流的題目是《一只貝的訴說(shuō)》。王老師通過(guò)一只貝經(jīng)歷痛苦、艱辛成就了珍珠的故事，講述了自己經(jīng)過(guò)一次次課程的打磨、歷練，不斷蛻變，不僅磨煉了自己也成就了學(xué)生。學(xué)生的未來(lái)，教育的未來(lái)，就是培養(yǎng)自主合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地的人，培養(yǎng)敬畏生命、有使命擔(dān)當(dāng)、心懷國(guó)家的人。
遠(yuǎn)洋小學(xué)趙春華老師分享交流的題目是《奮斗有我，為夢(mèng)發(fā)聲》。趙老師以團(tuán)隊(duì)裹挾、自主學(xué)習(xí)及大賽實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談及自身的成長(zhǎng)；以身邊青年教師的身體力行談及省二擔(dān)當(dāng)；以彌漫式教育、融合性學(xué)習(xí)、無(wú)邊界型職場(chǎng)談及教育的思考。同時(shí)她也針對(duì)職業(yè)規(guī)劃、教育轉(zhuǎn)型和學(xué)校發(fā)展啟發(fā)大家的深入思考。
行政李天鵬老師分享交流的題目是《迎接視頻時(shí)代》。李老師以一段小鹿過(guò)河展現(xiàn)母愛(ài)的視頻為出發(fā)點(diǎn)，談及制作視頻的出發(fā)點(diǎn)不同，給人的觀感也不同，制作視頻是更加生動(dòng)、具體的表達(dá)與學(xué)習(xí)，他對(duì)視頻制作的專(zhuān)業(yè)和熱情也影響著一群朝氣蓬勃的學(xué)生們，他們始終堅(jiān)持、熱愛(ài)并快樂(lè)著，這是時(shí)代的指引也是時(shí)代的選擇。
青春是美好的，也是平凡的?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片不求回報(bào)的熱情；“春蠶到死絲方盡”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆晶瑩純潔的真心。不忘初心奉獻(xiàn)芳華，砥礪前行不負(fù)青春。青年教師們的本真、夢(mèng)想、勇敢、創(chuàng)新、執(zhí)著、成長(zhǎng)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、熱情無(wú)不感染著培訓(xùn)會(huì)上的每一位管理者們。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。我們要爭(zhēng)做課程改革的探索者、優(yōu)秀文化的傳播者、教學(xué)的實(shí)踐者，成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的參與者、執(zhí)行者、甚至是引領(lǐng)者。當(dāng)青春遇上新時(shí)代，省二的青年教師們，正用自己的青春與熱血、一言一行書(shū)寫(xiě)不平凡的人生，踐行省二燦爛輝煌的青春；當(dāng)教育遇上未來(lái)，省二的教師們，正用自己的創(chuàng)新與實(shí)干，一德一心培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人，創(chuàng)造省二高質(zhì)發(fā)展的未來(lái)。
撰稿：劉迪 攝影：高洪卓 圖片：李東函 編輯：婁馨月
審核：張海燕、李麗莉
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