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公眾平臺為紀念五四運動一百周年，弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，引領教師在平凡的教學崗位上不懈努力，追求卓越，吉林省第二實驗（高新 遠洋）學校進行了“筑師魂，強師能”青年教師專項教學技能大賽。本次專項教學技能大賽分說題與說課兩個專項，2019年5月5日、6日進行了中學部青年教師說題比賽，5月9日、10日進行了小學部青年教師說課比賽。
中學部說題比賽
本次教師說題比賽設語文、數(shù)學、英語、綜合學科（理化生、政史地）四個組別，三個中學部語文、數(shù)學、英語學科各選派2名教師，理化生學科組合選派1名、政史地學科組合選派1名教師參賽?，F(xiàn)場抽題后，選手們分別從“命題立意”“知識考點”“講解方法”“指導作答”“拓展價值”“教學啟示”等方面進行說題。經(jīng)說題、答辯環(huán)節(jié)后，評委現(xiàn)場打分亮分，最終分組別評選出一等獎和二等獎。
評委高新征老師為語文學科一等獎獲得者頒獎
評委于澤老師為語文學科二等獎獲得者頒獎
評委張茂輝老師為數(shù)學學科一等獎獲得者頒獎
評委孫愛華老師為數(shù)學學科二等獎獲得者頒獎
評委蘇立平老師為英語學科一等獎獲得者頒獎
評委馬春娟老師為英語學科二等獎獲得者頒獎
評委張婕老師為綜合組一等獎獲得者頒獎
評委石星老師為綜合組二等獎獲得者頒獎
一次比賽一種成長。“教師說題是說課的延續(xù)和創(chuàng)新，亦是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。”依據(jù)賽前指定的三個說題題目，每一位選手精心準備：查閱資料、學習理論、分析學情、研究學科知識結(jié)構(gòu)與分類……選手們在大賽中收獲的不僅是成績，更是自我的超越和專業(yè)的成長。
一次比賽一次教研。“教師說題是一種教學教研活動，一種深層次備課后的展示?！比w同學科的教師作為聽者參加活動，聆聽參賽教師對教育理論的理解、對學生思維培養(yǎng)采取的方法、解答習題的策略分析和對教學的啟示……聽者在聆聽中得到案例示范和理論滋養(yǎng)兩方面的收益，在與自我認知的比較中思考和借鑒，這是一次有效的理論與實踐相結(jié)合的教研活動。
小學部說課比賽
本次說課比賽包含語文、數(shù)學、英語、體育、美術(shù)、科學等學科，三個小學部語文、數(shù)學學科各選派2名教師，其余學科各選派1名教師參賽。現(xiàn)場抽題后，選手們說教材分析、說學情分析、說教學目標、說教學重難點、說教學設計、說板書設計。經(jīng)說課、答辯環(huán)節(jié)后，評委現(xiàn)場打分亮分，最終分學科評選出一等獎和二等獎。
評委楊桂華老師為語文學科一等獎獲得者頒獎
評委鐘鶴童老師為語文學科二等獎獲得者頒獎
評委王成老師為數(shù)學學科一等獎獲得者頒獎
評委趙全紅老師為數(shù)學學科二等獎獲得者頒獎
評委荊玉求老師為英語、科學學科一等獎獲得者頒獎
評委王志玲老師為英語、科學學科二等獎獲得者頒獎
評委邱硯寶老師為體育、美術(shù)學科一等獎獲得者頒獎
評委邢進老師為體育、美術(shù)學科二等獎獲得者頒獎
一次比賽一種激勵。選手們從容鎮(zhèn)定、思路清晰，說課設計重點突出、理論依據(jù)充分，說課內(nèi)容全面、充實，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學設計的能力，體現(xiàn)了選手創(chuàng)新的教學思維和豐富的教學智慧。 以“說”促“教”，本次比賽不僅是對青年教師教學水平的一次檢驗，更是對青年教師不斷提高教學能力的一種激勵。
一次比賽一次推進。“說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的有效方法。同學科教師全體參加，或?qū)W習、或思考、或借鑒、或啟智。 以“說”促“研”，本次比賽不僅是組內(nèi)同仁交流學習、分享提升的一次機會，更是對各學科教研工作的一次推進。
教師是學校發(fā)展的第一資源，青年教師是省二實驗發(fā)展的生力軍。以賽促練、以賽促研、以賽促教，筑師魂，強師能，望青年教師以永不止步的執(zhí)著、求真務實的篤行為推動學校高質(zhì)量發(fā)展而努力奮斗。
撰稿：李麗莉 攝影：信息中心 圖片：李東函
編輯：婁馨月 審核：孫成群
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