手機版
公眾平臺隨著科學技術(shù)的進步與發(fā)展，3D打印技術(shù)逐漸走進基礎(chǔ)教育的視野，3D打印技術(shù)能培養(yǎng)學生的立體空間思維，并將創(chuàng)意和想象變?yōu)楝F(xiàn)實，達到“所思即所得”的教學效果，十分契合當下倡導的創(chuàng)客教育和STEAM教育的理念。
本學期我校信息技術(shù)學科嘗試將3D建模設計課程納入七年級上學期的信息技術(shù)常規(guī)課中，旨在通過3D課程來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)客意識。通過課堂觀察，學生們興趣濃厚，創(chuàng)想不斷，非常喜歡3D創(chuàng)意設計課程。
課堂掠影
經(jīng)過兩個月基礎(chǔ)知識的學習，七年級信息技術(shù)教師安排了一節(jié)3D創(chuàng)意綜合設計課堂，設計方向為 “巧妙生活”、“未來科技”和“家居建筑”三個方面。學生們積極參與，將一個個創(chuàng)意和設想變成了現(xiàn)實。
設想與現(xiàn)實
學生3D設計作品展示
指導教師：廉欣、李博、王厚孚
巧妙生活篇
未來科技篇
家居建筑篇
在信息技術(shù)教學中設置3D創(chuàng)意設計課程，更貼近學生實際，更能激發(fā)學生的興趣，這樣的課程設計也為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力提供了一條有效途徑。加油，未來更精彩。
撰稿：李博 編輯：婁馨月 審核：廉欣、李麗莉
22010402000286