手機版
公眾平臺 初春春寒料峭，盡管天氣尚冷，但高新小學還是呈現(xiàn)出了一派生機勃勃的春天氣象。3月2日是開學第一天，這一天，班主任老師已經(jīng)早早地站在了班級門口；這一天，班車長老師已經(jīng)向前來上班車的孩子伸出了扶著的手；這一天，辦公室里看到的是忙碌著的埋頭備課的身影……一切都是那么自然，已然成為一種習慣。
預備周里，高新小學教導處在備課的環(huán)節(jié)上便做出細致的布置，為了確保備課、上課的質(zhì)量，部門又安排所有具有崗位職責的教師在開學第一天進行聽課、評課。這種注重質(zhì)量的做法，是對教師的負責任，是對學校的負責任，更是對學生的負責任。
趙全紅主任作為青年教師符爽的師傅，平日里對徒弟要求一向就嚴格，開學第一天，更是抓住這個指導徒弟的機會，早早地坐在了徒弟的教室里，慈愛地和學生們打招呼，這些學生和這位主任也不陌生，因為她已經(jīng)不知多少次來到這個班級，早已和這個班里的孩子熟識了。這種熟識的背后，是一位主任對年輕教師的期望，更有一位師傅對徒弟真誠的關愛。鐘鶴童主任聽課后，對青年教師敖雪進行了細致地指導，目的是讓識字課上得更有效，“向課堂要效率”是語文教學不懈的追求。賈桂嬌、劉亞丹、于傳穎、李景平、牟曉燕、傘顏妍、孫喜明、李丹丹、陳純、謝玉峰、李立超等有崗位職責的老師都深入班級進行了聽課、評課。
于傳穎老師在聽了王建老師的課后這樣說：“王老師備課認真細致，開學第一課準備充分。學生傾聽專注，發(fā)言積極，狀態(tài)良好！”李立超老師在聽了叢德斯老師的課后這樣說：“年輕教師的進步和成長是驚人的，高新小學為青年教師的成長搭建了一個好的平臺，這是青年教師的福，也是省二學生的福?！比昙墧?shù)學備課組長鄭翰輝老師在聽了《分桃子》一課后這樣說：“孫明華老師的課是一節(jié)很扎實的常規(guī)課，孫老師注重創(chuàng)設計算教學的情景，注重對算理的理解，幫助學生形成算法，注重了練習設計的層次性和趣味性?！?袁旭光老師在聽了趙盼盼老師的課后這樣說：“趙老師的課邏輯性強，教學思路清晰，能關注學生的現(xiàn)場生成?！睂O喜明老師在聽了劉艷濱老師的課后這樣說：“這是一節(jié)構思精巧、別開生面，而又令學生難忘的思品課，課堂內(nèi)容緊貼實際，教學效果好，讓每個孩子在新學期開始就有了美好的愿望?！?SPAN lang=EN-US>
開學之初，高新小學教育教學已經(jīng)形成了一種良好的狀態(tài)，我們將繼續(xù)努力，行走在教與研的路上。
22010402000286