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公眾平臺(tái)伴著濃濃的年味，小學(xué)部的老師們開始了新學(xué)期的工作。2013年2月21日、22日，小學(xué)部按時(shí)開展了新學(xué)期的教材解讀和微型課的展示活動(dòng)。在教材解讀活動(dòng)中，教師們按年組分學(xué)科進(jìn)行，組內(nèi)的骨干教師作為主講人，對(duì)新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做以全面地解讀，并對(duì)即將要講授的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)和要求，為新學(xué)期的教學(xué)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
為了將理論聯(lián)系實(shí)際，提高教師們實(shí)際的教學(xué)能力，在教材解讀之后我們又立刻開展了微型課的展示，展示范圍覆蓋了全部學(xué)科?；顒?dòng)中，不但有教師的精彩課堂教學(xué)展示，還有精彩的即興點(diǎn)評(píng)。上課的教師語言生動(dòng)、角色轉(zhuǎn)換自然，是對(duì)課堂教學(xué)的完整再現(xiàn)和完美展示。同時(shí)，每堂課都針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行了改變，以學(xué)生為主，除了基本知識(shí)和基本技能的掌握之外，教師更注重的是教學(xué)思想的滲透和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。在評(píng)課的過程中，有的老師針對(duì)自己感興趣的課發(fā)表了自己的見解，給予了充分的肯定，還有的老師針對(duì)這次活動(dòng)談了自己的感受?？梢哉f點(diǎn)評(píng)過程優(yōu)點(diǎn)充分真實(shí)，不足抓得準(zhǔn)確，感受真切。
活動(dòng)最后，趙全紅主任做了總結(jié)性發(fā)言，她對(duì)老師們的表現(xiàn)給予了充分的肯定，并對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作提出了明確的要求。
雖然我們的活動(dòng)每學(xué)期都在做，但所有教師的感受是每學(xué)期都是不同的，而就是在這一次次相同的活動(dòng)中的不同表現(xiàn)，我們的教師成長了，我們的教學(xué)成熟了，我們的有效教學(xué)，高效課堂漸漸地走向成功了。
三年組語文教師進(jìn)行教材解讀
五年組數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教材解讀
一年組語文教師進(jìn)行教材解讀
五年組語文教師進(jìn)行教材解讀
四年組語文教師進(jìn)行教材解讀
二年組語文教師進(jìn)行教材解讀
三年組數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教材解讀
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