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公眾平臺 “有效教學(xué)，高效課堂”一直是高新小學(xué)追求的目標(biāo)。幾年來，通過多種不同層次的教學(xué)活動，高新小學(xué)已經(jīng)積累了豐富的實踐經(jīng)驗，對提高課堂教學(xué)的有效性起到了引領(lǐng)的作用。本學(xué)期在之前的經(jīng)驗和方法的基礎(chǔ)上，高新小學(xué)確立了“探索有效教學(xué)模式，構(gòu)建課堂評價體系”為主題的課題研究，目的就是要進(jìn)一步改革教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)，真正減輕愈來愈沉重的教學(xué)負(fù)擔(dān)，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，構(gòu)建科學(xué)的評價體系，提升省二實驗學(xué)校的辦學(xué)品位。
為此，從學(xué)期初，在趙全紅主任的帶領(lǐng)下，小學(xué)部以教研組為單位，開始針對各種課型開展了教學(xué)模式的探究，并對教師的教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)的把握和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方面進(jìn)行評價。在
上午，由孟繁冬老師和張海龍老師分別按照概念和綜合實踐活動課的教學(xué)模式研究進(jìn)行了課堂教學(xué)的展示；下午由鄭翰輝和王瀟瀟老師針對有效的教學(xué)模式和課堂評價體系兩方面進(jìn)行了研究成果的匯報。會后由趙主任做了總結(jié)并提出了下一步的研究目標(biāo)。
在此次活動中，教師不但對有效教學(xué)模式和評價體系有了新的認(rèn)識，也在常規(guī)課堂教學(xué)得到了有效指導(dǎo)。
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