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    隨著課程改革的深入推進(jìn)，當(dāng)前的小課題研究已成為學(xué)校校本科研的重要方式，它對(duì)解決制約學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中的問題、有效提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。3月14日下午，小學(xué)部全體教師對(duì)《關(guān)于小課題研究的實(shí)施意見》和相關(guān)參考資料進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們對(duì)小課題的含義、特征、研究過程等方面進(jìn)行了深入了解，并紛紛表示會(huì)積極對(duì)小課題進(jìn)行探究，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，并提煉出帶有規(guī)律性的成果，用于指導(dǎo)今后的工作。

一年組教師在集體學(xué)習(xí)

二年組教師在集體學(xué)習(xí)

三年組教師在集體學(xué)習(xí)

四年組教師在集體學(xué)習(xí)

五年組教師在集體學(xué)習(xí)

                                               文字：邢陽(yáng)   圖片：邢陽(yáng)   審核：邱硯寶   上傳：邢陽(yáng)