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    為了不斷提高教師們的教學(xué)水平，打造高效課堂，2011年11月21日至25日，小學(xué)部開展了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，由每個(gè)年級(jí)的兩名教師根據(jù)同一內(nèi)容進(jìn)行各自的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，無論是對(duì)教材的分析、教學(xué)策略的選用，還是素材的呈現(xiàn)方式和課程理念的體現(xiàn)等，都體現(xiàn)了教師們不同思想的碰撞與融合，為我們呈現(xiàn)出了五彩繽紛的課堂教學(xué)，讓師生們真正體驗(yàn)到了“教學(xué)有法而教無定法”，也由此打開了教師們的教學(xué)思路。其間，同學(xué)科的教師們都能夠積極參與聽課，交流，可以說“同課異構(gòu)”活動(dòng)大大提升了教師們的教學(xué)水平，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，變革了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而提高了課堂效率。

劉亞丹老師在講課