手機版
公眾平臺經(jīng)過精心的準備和策劃，2016年12月1日（星期四）中午12時，第十一屆校學(xué)生會在小報告廳開展首次關(guān)于“高新中學(xué)部禮儀擔(dān)當(dāng)執(zhí)禮”的培訓(xùn)講座。本次禮儀講座，由第十一屆校學(xué)生會主席--八年5班李金檸同學(xué)進行策劃并主講。在校學(xué)生會主席團等同學(xué)的積極組織下，同學(xué)們?nèi)胂妥嘤?xùn)講座拉開了序幕。
中國乃禮儀之邦， 5000年的歷史中，任 “禮儀”一詞詞義不斷變更，但不離其本意――尊和敬。因此，禮儀擔(dān)當(dāng)責(zé)任重矣。李金檸同學(xué)結(jié)合著校園日常，為同學(xué)們細致地解讀“禮儀”：“從古代到現(xiàn)代，從師長到伙伴。執(zhí)禮，真誠俊朗；回禮，熱情大方。”李金檸同學(xué)用樸實無華，但卻扣人心弦的話語，深度挖掘了禮儀擔(dān)當(dāng)職責(zé)所在。
活動中，李金檸同學(xué)首先為同學(xué)們解讀“禮”和“儀”。禮，原作“Y”，其原意為“禮神，敬神”；今日之“禮”是對他人的敬重和自己行為上的規(guī)范。“x”是儀的本字，表示吉兆之戰(zhàn)，本義為出征前的儀式和祭祀；現(xiàn)為正規(guī)的著裝，整裝過的外表。李金檸說：“禮儀兩字，缺一不可，有儀無禮則有失真誠，這樣的儀也就成了敷衍。而有禮無儀，雖然有心，但卻讓人難以感受到其心意。禮儀結(jié)合，就是用心意與行動，同時表達出對人的尊重?！?/SPAN>
接下來，此次講座還通過幾個傳統(tǒng)的禮儀謙辭、敬辭，如令堂、令尊、鄙人、惠贈等，借其古今異義，來告訴同學(xué)們古代的禮儀準則不一定適用于現(xiàn)代，面對古代禮儀，我們應(yīng)當(dāng)“取其精華，去其糟柏”。李金檸說：“我們所講古代禮儀的目的就在于：讓各位同學(xué)能理解好禮儀的內(nèi)涵，而不是僅僅流于表面?！?/SPAN>
本次講座還通過“程門立雪”和“孔融讓梨”兩個典故，來分別解讀“對待師長的尊敬行禮和同輩之間的謙讓守禮”。禮儀從個人修養(yǎng)的角度來看，是內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在體現(xiàn)；從人際交往的角度來看，禮儀之行能夠讓我們更好的與人相處。食堂排隊打飯、走廊右側(cè)單列，都是禮儀的體現(xiàn)，這樣的禮能夠讓我們更加高效地完成日常的行動。
“禮”的傳遞是相互的?！?‘其身正，不令而從’， 之所以設(shè)立禮儀擔(dān)當(dāng)，是因為禮儀擔(dān)當(dāng)是一個榜樣形象的樹立，能夠有這樣的一批“形象代言人”，其他同學(xué)也就可以認識到“禮儀”之重了。每一名禮儀擔(dān)當(dāng)需要做到走廊、校園的示范作用，輻射影響身邊的同學(xué)把禮儀留在心中；而全天佩戴綬帶，是為了更有效的提醒同學(xué)們、也提示自己時刻保持著文明的學(xué)子樣貌。”李金檸同學(xué)如是說。
此次講座倡議禮儀擔(dān)當(dāng)們對不文明言行及時提醒、阻止；建議采用禮儀擔(dān)當(dāng)輪換制；各班可選擇采取評選最佳“禮儀擔(dān)當(dāng)”的措施。另外，提示各位禮儀擔(dān)當(dāng)，執(zhí)禮時真誠問候；提醒各班班長關(guān)注回禮情況，并積極調(diào)整。
“禮儀”是一種態(tài)度，一種精神。為省二代言，為自己代言，禮儀之美，源于生活，愿高新中學(xué)部遍行禮儀之風(fēng)，禮儀之理念長存同學(xué)心中！
校學(xué)生會主席 李金檸同學(xué)主持并主講培訓(xùn)
禮儀擔(dān)當(dāng)代表與李金檸同學(xué)進行現(xiàn)場交流
遇會同學(xué)共同深入思考
撰稿：校學(xué)生會副主席 黃子健；照片：信息中心；文字處理、上傳：趙新鵬；審核：校學(xué)生會主席 李金檸；劉冬D
22010402000286