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《學記》中說：“學然后知不足。”2013年5月6日，期中剛過，我校高新中學部特舉行“學知不足，總結進步”主題升旗儀式，分享學習經驗，積累進步力量。本周升旗任務由校優(yōu)秀班集體八年8班承擔。他們陽光向上,充滿智慧；他們以集體為先,歷次活動表現(xiàn)突出；他們將教室裝扮得明亮有文化,他們將自己打造得儒雅文明。八年8班的學生領袖茹昊天同學主持本次升旗儀式。為學勤謹思辨、不拘一格、運動彰顯活力感染他人的趙添琦同學擔任升旗手。校廣播站站長蘇詩雯同學和女生體委、男兒襟懷的王月恒同學擔任護旗手。六年級組長曹軒然老師為升旗手佩戴綬帶并授旗。

八年8班高嘉琪同學和班主任趙汪洋老師做國旗下講話。

高嘉琪同學以蘇格拉底的名言“我們知道的越多，我們所不知道的也就越多”為開端，帶領同學共同思考：比為一次成績而歡喜或憂愁更重要的是什么？是反思自己半學期來的學習過程，積累下一次進步的經驗。學習不應局限于書本，應涉獵多方面，內化吸收，與書本知識相結合，才能達到更好的學習效果。學習是一個過程，學習也要注重方法：壓縮時間以理解，明正方向以攀登，轉換切入以梳理。做個學習時的有心人，相信只要我們正確面對成績，通過表象發(fā)掘本質，就可以收獲得更多。同學們也一定會在不斷的學習和反思中找到自己前進的方向。做一個有心人，將每天的學習與反思完美結合，積跬步，至千里。

如果我們將“學”擴其廣義為學過之后并且檢驗，那么期中考試帷幕落下后，你是否還在糾結于各科分數(shù)？趙汪洋老師表示：耿耿于懷于分數(shù)的高低并非關鍵，弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足才是未來學習的重點。學習的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。一要反思學習態(tài)度，二要反思曾經的計劃與目標，三要反思考試技巧。小小的失利，只能是更有力揮出雙拳前的一次回縮手臂而已。

“市統(tǒng)考”臨近，趙汪洋老師也對畢業(yè)班的學生致以深切的關心：畢業(yè)班的同學們，較之學弟學妹，你們不乏應試技巧，更具競技實力。“市統(tǒng)考”我們盡可以將其理解為“試考”，試驗著、嘗試著去感受考試帶給自己的一次階段性的促進與提升。

竹解心虛，學然之不足，山由簣進，為則必要其成。愿同學們，學然后知不足，總結成功的經驗失敗的教訓更加進步！

學生領袖，受磨礪，身先士卒；班級干部，承錘煉，砥柱中流。

――八年8班茹昊天同學主持本次升旗儀式

六年級組組長曹軒然老師為升旗手佩戴綬帶并授旗

具文采，富詩情，一筆好文章。小師父，大責任，勤堅持不輟。

――八年8班高嘉琪同學做國旗下講話

她用溫言細語讓學生沉穩(wěn),她用務實嚴格讓學生求真,她用時時陪伴讓學生有情。她就是八年8班班主任趙汪洋老師。

――八年8班班主任趙汪洋老師做國旗下講話

陽光向上的升旗團隊

上傳文字提供：王 陽  照片提供：趙航北  文字處理上傳：郭 晶