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公眾平臺(tái)會(huì)議共分為兩部分，首先對(duì)2010――2011年度上學(xué)期教學(xué)先進(jìn)個(gè)人和教育先進(jìn)工作者進(jìn)行表彰。賈麗穎老師、王明欣老師和馬春娟老師分別作為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)代表發(fā)言，與與會(huì)教師交流分享。
賈麗穎老師將自己數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)?nèi)〉脷w結(jié)為“踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在教學(xué)”。她認(rèn)為教學(xué)對(duì)于教師而言關(guān)鍵在于：備課，因?yàn)閭湔n是上好課的前提條件；上課則要注意提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。賈老師在備課中注重教材整合，并充分發(fā)揮組內(nèi)教師資源優(yōu)勢(shì)，上課過(guò)程中注重因材施教，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成。作為基礎(chǔ)科目，課后作業(yè)質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，注重命題質(zhì)量，家校聯(lián)通保障作業(yè)完成質(zhì)量。對(duì)于如何發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，賈老師的嘗試是進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，發(fā)揮小師父的作用。
馬春娟老師作為教研組長(zhǎng)代表發(fā)言。她認(rèn)為教研組長(zhǎng)首先要對(duì)自己的擔(dān)當(dāng)有準(zhǔn)確定位，對(duì)組內(nèi)情況了解充分的情況下制定合理的教研組工作計(jì)劃。作為最年輕的教研組長(zhǎng)，馬老師的成功來(lái)自于“敢于去做、愿意去做”，并不斷積累，數(shù)量的積累帶來(lái)質(zhì)的飛躍。
王明欣老師經(jīng)驗(yàn)交流的主題是：和你一樣，仰望星空。她將與孩子們的相遇形容為：我相信有一雙手，把我輕輕牽到你的眼前，用情珍惜，用夢(mèng)締造，才能實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值，從建班之初設(shè)立遠(yuǎn)景目標(biāo)：與實(shí)驗(yàn)班看齊。王老師將班級(jí)成長(zhǎng)過(guò)程定義為：和孩子一起仰望星空，一起登上好漢坡――團(tuán)結(jié)與勇氣可以創(chuàng)造奇跡、與班花一起體驗(yàn)重生的感動(dòng)――生命的頑強(qiáng)值得禮贊、即使紅歌會(huì)在即也要認(rèn)真開(kāi)好班會(huì)――習(xí)慣的養(yǎng)成勝過(guò)一切華麗的瞬間……在活動(dòng)中打造班級(jí)精神，營(yíng)造班級(jí)文化。對(duì)于自己和班級(jí)的未來(lái)，王老師充滿期待：給予學(xué)生最開(kāi)明的愛(ài)，學(xué)會(huì)抓大放小的包容，讓自己有一天能夠用教育家的情懷濡染學(xué)生，讓孩子能夠擁有我們理想中的狀態(tài)：中國(guó)情懷、世界眼光。
石馨主任概括三位老師的共同點(diǎn)：赤誠(chéng)，是教育的赤子、教學(xué)的圣徒，深深投入并有所收獲。教育的狀態(tài)可以描述為兩種音樂(lè)狀態(tài)：搖滾樂(lè)或者古典音樂(lè)。搖滾樂(lè)的狀態(tài)是開(kāi)放的，教育者要充分的放開(kāi)自己、釋放自己，提升教育創(chuàng)造力和想象力；古典音樂(lè)則是要收回自己，教育教學(xué)是釋放自己，教育學(xué)生對(duì)規(guī)則的遵守、對(duì)修為的提升則是要收回自己。對(duì)于教育者而言，兩種狀態(tài)的交替出現(xiàn)才是更趨完美的教育狀態(tài)。
關(guān)尚敏書(shū)記、辛雨時(shí)助理在會(huì)上進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，感慨于教育業(yè)績(jī)的創(chuàng)造，感動(dòng)于教師的智慧付出。
作為教育者，我們致力于用智慧和愛(ài)心給孩子一個(gè)生命的春天，靜待花開(kāi)。
會(huì)議由教導(dǎo)處副主任孫愛(ài)華老師主持
表彰鼓勵(lì)，分享交流――中學(xué)部全體教師出席會(huì)議
學(xué)校發(fā)展，教學(xué)為先――校領(lǐng)導(dǎo)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人頒獎(jiǎng)
精心育人，智慧工作――校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)
精心育人，智慧工作――校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)
精心育人，智慧工作――校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)
協(xié)調(diào)溝通，服務(wù)全局――校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀干事頒獎(jiǎng)
示范引領(lǐng)，勇于擔(dān)當(dāng)――校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)頒獎(jiǎng)
與孩子一起仰望星空――王明欣老師的教育心路
踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在教學(xué)――賈麗穎老師的教學(xué)心得
敢于去做，愿意去做――優(yōu)秀教研組長(zhǎng)馬春娟老師的教研之路
古典與時(shí)尚的完美交融――我們所追求的教育境界
積淀傳承，繼往開(kāi)來(lái)――辛雨時(shí)助理講話
讓師愛(ài)與智慧奏響教育的交響――關(guān)尚敏書(shū)記講話
文字編輯：孟天嬌 攝影：信息中心 新聞上傳：孟天嬌
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