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公眾平臺繼承中發(fā)展，沉淀中創(chuàng)新
――高新中學(xué)假期小小組活動之學(xué)科特色展示
當(dāng)2011年的春天走來，假期小組活動迎來了一歲半的生日。高新中學(xué)2010――2011學(xué)年度上學(xué)期寒假小組活動的開展秉承學(xué)校主體性德育理念：讓學(xué)生成為活動的主人、學(xué)習(xí)的主人、活動的主人。
本次小組活動有如下特點(diǎn)：第一，小組活動組織構(gòu)成、職責(zé)擔(dān)當(dāng)和時間安排方面，繼承并發(fā)展原有經(jīng)驗(yàn)更趨合理適用；第二，在領(lǐng)會校領(lǐng)導(dǎo)意圖的前提下，活動內(nèi)容設(shè)置增加小組“特色展示”，內(nèi)容涵蓋：讀書、表演、實(shí)驗(yàn)操作、行記……，并在開學(xué)初以年級和班級為單位進(jìn)行兩場小組特色展示，課本劇《皇帝的新裝》惟妙惟肖、《西游記》生動活潑，小組成員通過表演領(lǐng)會文學(xué)作品的內(nèi)涵與魅力，更多的戲劇表演則取材學(xué)生生活，表達(dá)少年的煩惱與幸福，更能引來關(guān)注目光的是物理實(shí)驗(yàn)器材的簡易制作等理科實(shí)驗(yàn)成果；第三，小組還可結(jié)合自身情況開展社會實(shí)踐活動，寒假期間，多個年級的多個小組開展了義賣報紙捐贈社會機(jī)構(gòu)等多次有影響力的社會實(shí)踐活動，被多家省內(nèi)知名媒體報導(dǎo)，學(xué)生在活動中理解個人之于社會的責(zé)任、體會心懷感恩回饋社會的幸福感。上述有效的繼承與創(chuàng)新，使小組活動更加生動立體，讓學(xué)生與假期生活完美統(tǒng)一，做主青春，快樂成長。
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