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公眾平臺(tái)在第67個(gè)“五四青年節(jié)”到來(lái)之際，為進(jìn)一步弘揚(yáng)“五四精神”，選樹(shù)在學(xué)校發(fā)展中做出突出貢獻(xiàn)的青年教師典型，激勵(lì)全校青年教師奮發(fā)努力、建功成才，激發(fā)崇尚杰出、追求卓越的校園正能量，學(xué)校召開(kāi)“校五四優(yōu)秀、杰出青年教師”表彰大會(huì)暨青年教師成長(zhǎng)論壇。會(huì)議由高新中學(xué)部于春婷老師主持，班子領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)及行政中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)及全體35歲及以下青年教工參加了會(huì)議。
看故事、憶往昔――教育與“責(zé)任”同行
全體參會(huì)人員觀看了大型社會(huì)學(xué)紀(jì)錄片《中國(guó)式奮斗》之《燃燒的火炬》，該片透過(guò)一位山區(qū)教師的故事，以紀(jì)實(shí)和訪談充分展現(xiàn)她的生活與工作，迷茫與夢(mèng)想，并以這個(gè)群體北京青年1%抽樣調(diào)查報(bào)告為數(shù)據(jù)背景，客觀、真實(shí)地刻畫出教師群體為培養(yǎng)學(xué)生、為國(guó)家未來(lái)所付出的默默奉獻(xiàn)。
紀(jì)錄片引起了每一位參會(huì)人員的共鳴，它讓我們看到了“自己”――初為人師的懵懂；見(jiàn)證了“自己”――追逐夢(mèng)想的執(zhí)著；堅(jiān)定了“自己”――永不停歇的愛(ài)生、愛(ài)崗、愛(ài)校情懷。這就是每一位教育青年的必經(jīng)之路；是每一位教育者看似相同，卻各有千秋的心路歷程；是每一位省二人以校為家、為校爭(zhēng)光的成長(zhǎng)之路！
這段紀(jì)錄片讓我們懂得：為師之路――就在那里，我們一同走過(guò)；執(zhí)教之路――就那么平凡，我們需從容前行；專業(yè)之路――就那么蜿蜒，我們將一直裹挾前行……
聽(tīng)論壇、共分享――教育與“擔(dān)當(dāng)”同行
王輝老師以《夢(mèng)在遠(yuǎn)方路在腳下》為題，從一段對(duì)話談起，與我們穿越時(shí)空，回顧初為人師時(shí)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生落差，人生失去方向時(shí)，一份家長(zhǎng)的托付、“視師如父、愛(ài)人如子”的情懷、沉甸甸的社會(huì)責(zé)任感，讓一位青年教師，開(kāi)始了呵護(hù)生命之路。當(dāng)呵護(hù)的使命勇挑在身后，他努力前行，提高專業(yè)能力、擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任、履行神圣職責(zé)，如今，稚嫩已退，但是，為師選擇更加堅(jiān)定，繼續(xù)逐夢(mèng)前行……
遠(yuǎn)洋小學(xué) 王 輝老師 《夢(mèng)在遠(yuǎn)方路在腳下》
王明欣老師以《追求卓越 快樂(lè)成長(zhǎng)》為題，與我們分享了“勤奮”、“堅(jiān)守”與“傳承”這三種人生的境界。王老師從“二等獎(jiǎng)徒弟”的起步成長(zhǎng)談起，帶著我們與她一同回顧并親歷了用“勤奮與汗水”鑄就的一位“十佳教師”的專業(yè)成長(zhǎng)之路。從一名合格的教師、到一名老A班主任、再到一名傳遞學(xué)校文化的年級(jí)組長(zhǎng)，王老師以一顆學(xué)徒的心、向上的心，不斷提升自己，貢獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)；積蓄力量，收獲成長(zhǎng)。
高新中學(xué) 王明欣老師 《追求卓越 快樂(lè)成長(zhǎng)》
王大偉老師在《我的青春成長(zhǎng)軌跡――在練就“絕活兒”中尋找職業(yè)自信》的發(fā)言中，與我們分享了“絕活兒”帶給教師自身專業(yè)發(fā)展的力量。她講述的是一段用“教師特長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生特長(zhǎng)”的特色成長(zhǎng)之路。語(yǔ)文課堂上的一筆一劃、橫平豎直；80多頁(yè)描字紙上的日積月累、點(diǎn)滴進(jìn)步，匯聚了孩子們對(duì)書法國(guó)粹的喜愛(ài)和傳承，在修心與修世的成長(zhǎng)中，王老師肩負(fù)起青年教師傳承傳統(tǒng)文化的重任！
高新小學(xué) 王大偉老師 《我的青春成長(zhǎng)軌跡――在練就“絕活兒”中尋找職業(yè)自信》
馬天放老師在《靜以修身 靜以致遠(yuǎn)》的靜雅中探尋了青年教師默默擔(dān)當(dāng)之路。三個(gè)校區(qū)的足跡、備課上課的認(rèn)真與專注；擔(dān)任科研干事的事無(wú)巨細(xì)；參加職工法律競(jìng)賽的奮力拼搏；論壇演講主持的精致敏捷……這樣一位有思想的政治教師、一位有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄杲處?、一位學(xué)校哪里需要，就出現(xiàn)在哪里的青年人，在靜雅心態(tài)的滋養(yǎng)下，感受內(nèi)心的滿足，專注自我的修煉、為步向遠(yuǎn)方積淀厚實(shí)的人生底色。
遠(yuǎn)洋中學(xué) 馬天放老師 《靜以修身 靜以致遠(yuǎn)》
郭卓老師以《勇于追逐，夢(mèng)想花開(kāi)》為題，分享了她的從“萌芽”，到“含苞”，再到“生長(zhǎng)”的教育夢(mèng)，分享了一段戰(zhàn)勝自我、勇挑重?fù)?dān)之路。那一刻，每一位青年人都仿佛看到了曾經(jīng)的“自己”――美麗的教育夢(mèng)想、執(zhí)著的拼搏與努力以及“挑戰(zhàn)與機(jī)遇”并存的緊張與忐忑！而此時(shí)，郭老師亦讓我們看到：經(jīng)歷了――就離夢(mèng)更近了！成功了――就更堅(jiān)定了夢(mèng)的方向！“用心教育每個(gè)孩子，做好責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膫鞒校粩嘧非?，共筑省二?mèng)想”是我們與郭老師一樣的永遠(yuǎn)的夢(mèng)！
南湖小學(xué) 郭 卓老師 《勇于追逐，夢(mèng)想花開(kāi)》
李麗莉老師的《青春，做最好的自己》道出了每一位青年人的心聲。從初入省二的羞澀，到如今在教育路上漸行漸穩(wěn)、漸行漸遠(yuǎn)的身影，以及身影背后蘊(yùn)含的教育情懷、智慧思考、無(wú)私投入……向我們講述了一段生命日漸豐盈之路?！皻q月使我們變老，但教育使我們年輕，正在教育路上奮斗的我們需要堅(jiān)持，有一份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，因?yàn)樗鼈儠?huì)助力我們戰(zhàn)勝自己。當(dāng)戰(zhàn)勝自我成為一種誘惑時(shí)，我們就有了行走的精神力量”，這是一段李老師與我們共勉的成長(zhǎng)感悟，成長(zhǎng)座右銘！成長(zhǎng)路上，正青春；青春路上，做最好的自己！
南湖中學(xué) 李麗莉老師 《青春，做最好的自己》
傳精神、樹(shù)典型――教育與“青春、夢(mèng)想”同行
會(huì)議第三個(gè)環(huán)節(jié)，表彰2016年“校杰出、優(yōu)秀青年教師”。本次表彰授予李麗莉等14名同志“校杰出青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)；授予趙海英等68名同志“校優(yōu)秀青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)。遇建勛副校長(zhǎng)及中小學(xué)各部門主任分別為以上獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)杯。
陳杰校長(zhǎng)宣讀表彰決定
遇建勛副校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)名單
頒獎(jiǎng)結(jié)束后，陳杰校長(zhǎng)代表學(xué)校向全體參會(huì)人員致以熱情洋溢的“五四青年節(jié)”講話。
陳校長(zhǎng)從“五四精神”談起，感召全體青年教師思考“五四精神”的時(shí)代新內(nèi)涵。他說(shuō)：“五四運(yùn)動(dòng)形成了‘愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)’的‘五四精神’，今天我們站在了新的歷史節(jié)點(diǎn)，又該如何賦予‘五四精神’以新的時(shí)代內(nèi)涵，值得深思。時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。我對(duì)新時(shí)代背景下的‘五四精神’的理解是以‘高尚的情操、執(zhí)著的信念、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)’投身中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)中，心懷國(guó)家和民族，肩負(fù)起自己的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任！只有當(dāng)每個(gè)青年都把一個(gè)大寫的責(zé)任扛在肩上，關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為，民族才有希望，國(guó)家才有未來(lái)！”
陳校長(zhǎng)從每一位發(fā)言人的分享中，讀懂了身為省二人的幸運(yùn)、幸福及青年人對(duì)省二的這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他說(shuō)：“省二給了大家一個(gè)踐行社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上大家可以播種希望、揮灑汗水、奉獻(xiàn)智慧、體驗(yàn)巔峰！大家很幸運(yùn)，基本都是大學(xué)畢業(yè)就來(lái)到了省二，省二辦學(xué)三十多年，光陰荏苒，三十年彈指一揮間，一群省二人披荊斬棘，換來(lái)今天來(lái)之不易的辦學(xué)成果！很多老師以‘捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去’的奉獻(xiàn)精神將學(xué)生感化，他們?cè)鐏?lái)晚走、以校為家、無(wú)私忘我、成就學(xué)校，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓學(xué)生折服！他們兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求、拼搏進(jìn)取、青春激昂。很多老師對(duì)于每一件教育小事都曉之以理、動(dòng)之以情，春風(fēng)化雨讓學(xué)生臣服；他們愛(ài)生如子、守望心靈、一腔赤誠(chéng)、大愛(ài)無(wú)疆。追求卓越，樂(lè)學(xué)善教仿佛已成為省二人的標(biāo)簽，大家得到了如此豐厚的精神給養(yǎng)，省二流傳下來(lái)的優(yōu)秀的文化基因植根在我們每個(gè)人的內(nèi)心，潛移默化地影響著我們的思想方式和行為方式！使得我們愈加熱愛(ài)這塊土地，愈加深愛(ài)這所校園，這里誕生了我們的青春夢(mèng)想，印下了我們的人生足跡，我們的希望，我們的追求播種于此！”
對(duì)于青年教師的未來(lái)、學(xué)校的未來(lái)以及教育的未來(lái)，陳校長(zhǎng)充滿了希望與期待。為此，向青年教師提出了三點(diǎn)建議：
“期待大家德為先！做人做事第一位的是崇德修身。養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。發(fā)展的路上不能一帆風(fēng)順，擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，用強(qiáng)大的精神力量、道德力量來(lái)支撐自己，以平和陽(yáng)光的心態(tài)應(yīng)對(duì)變化多元的世界，你能走多遠(yuǎn)，歸根結(jié)底是你的道德修養(yǎng)所決定的。堅(jiān)定的理想信念，高尚的道德情操會(huì)幫助你跨越一切困難，最終實(shí)現(xiàn)完美超越！
“期待大家學(xué)為樂(lè)！陶行知先生說(shuō)：‘出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)。’這就要求我們始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有不斷充實(shí)自己，才能更好地踐行責(zé)任。只有不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，干一行愛(ài)一行，既然選擇了，就不要彷徨，就要努力在這個(gè)行業(yè)里尋找到最好的自己！在做最好的自己的同時(shí)，成為最棒的老師！”
“期待大家有擔(dān)當(dāng)！有想法，有作為，扎扎實(shí)實(shí)地干事。成功的背后永遠(yuǎn)是艱辛的努力，不要急功近利，要一步一個(gè)腳印往前走。學(xué)校發(fā)展到今天多么需要大家，大家年輕，是學(xué)校創(chuàng)新的源泉，你們有智慧，有朝氣，有拼勁，這都是學(xué)校的寶貴財(cái)富，所以大家要?jiǎng)悠饋?lái)，自愿自發(fā)地動(dòng)起來(lái)，幫助學(xué)校多承擔(dān)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校好了，你會(huì)更好！成全學(xué)校的同時(shí)，成全自己！相信自己，青春因?yàn)閾?dān)當(dāng)而成就非凡！當(dāng)我們垂垂老矣，可以了無(wú)遺憾，我們?cè)?jīng)為了這塊土地，這份事業(yè)如此努力，感動(dòng)自己的同時(shí)，更證明的自己存在的終極價(jià)值！”
“年輕就是本錢，現(xiàn)在正是大家享受奮斗帶來(lái)成功的美好時(shí)光！愿大家成為省二最磅礴的力量！愿大家書寫省二最絢麗的明天！”
陳杰校長(zhǎng)發(fā)表熱情洋溢的“五四青年節(jié)”致辭
帶著陳校長(zhǎng)的鼓勵(lì)，唱著鼓舞人心的《我的中國(guó)夢(mèng)》，“校五四優(yōu)秀、杰出青年教師”表彰大會(huì)暨青年教師成長(zhǎng)論壇落下帷幕！美好的記憶留在心中，斗志昂揚(yáng)的精神狀態(tài)將書寫在未來(lái)的每一天！
張連峰主任為南湖中學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎(jiǎng)并合影
石 馨主任為高新中學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎(jiǎng)并合影
金 穎主任為遠(yuǎn)洋中學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎(jiǎng)并合影
王 成主任為南湖小學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎(jiǎng)并合影
楊桂華主任為高新小學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎(jiǎng)并合影
王 平主任為遠(yuǎn)洋小學(xué)“校優(yōu)秀青年教師”頒獎(jiǎng)并合影
遇建勛副校長(zhǎng)為“校杰出青年教師”頒獎(jiǎng)并合影
撰稿：劉艷濱；攝影：倫曉鳳、王厚孚；上傳：李博；審核：荊玉求
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