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公眾平臺近年來，學校積極推動教師隊伍建設(shè)，為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件，建立和完善了多樣的教師學習機制、評價機制和激勵機制，“引領(lǐng)行走的方向，確認行走的姿態(tài)，提升行走的速度”是學校在教育實踐中的教師身影；努力成為文化型的教師，是省二實驗廣大教師的職業(yè)發(fā)展訴求。學校有以陳杰書記、石馨主任為代表的省級名師工作室5個，市級名師工作室2個，今年，學校還建立了校級名師工作室50多個，有300多名老師成為名師工作室的成員，青年教師占72.3%，它涵蓋了中小學所有的學科，其中包括班主任名師工作室12個。參與名師工作室課題研究的人員占全校教師的59.3%。為了充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，學校以工作室為載體，開展了第二屆“礪志杯”課堂教學展示活動。
本次活動時間為
縱觀本次活動主要體現(xiàn)如下特點：一主題明確。由以教為主向以學為主轉(zhuǎn)變是現(xiàn)階段中小學教學改革的一個最重大的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該說教師了解學生、尊重學生，并以學生為學習主體是有效教學活動的基本條件。本次活動的主題是基于學生主動發(fā)展的有效教學實踐。主要是針對如何激發(fā)學生學習興趣，如何提高學生學習能力等問題進行探討。二內(nèi)容豐富。孩子的培養(yǎng)一定是綜合性的，我們力求讓孩子在每一個學科都得到最大限度的發(fā)展，而不僅僅立足于中考或高考科目。我們本次教學展示活動基本涉及了中小學的所有科目，除了語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治、歷史等這樣的中考科目，地理、生物、音樂、美術(shù)、體育、微機等學科也都進行了展示。另一方面我們展示的不僅有研討課，還有圍繞每節(jié)課的主題發(fā)言，相當于給所有聽課老師做一個微培訓，讓老師不僅知道怎么上，還了解到了為什么這樣上，是基于怎樣的教學思考產(chǎn)生了這樣的教學設(shè)計。三名師引領(lǐng)。這次對外展示我們以學校各個名師工作室為單元，以省、市、?！叭墶泵麕煿ぷ魇抑鞒秩藶橐I(lǐng)，明確研討主題，直面課堂有效教學和學生主動學習的問題展開。每一節(jié)展示課都是名師工作室主持人帶同工作室團隊幫助設(shè)計的，由青年教師來展示完成。課堂觀摩后由工作室主持人做主題發(fā)言。這樣的安排既有效地發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，也給青年教師提供了展示的平臺，有效地促進了青年教師的成長。四合作共贏。本次活動是在朝陽區(qū)大學區(qū)的背景下實現(xiàn)完成的，我們的展示還包括我校的省級名師工作室主持人指導的朝陽區(qū)選派的五位教師上課，課后由我工作室主持人對這五節(jié)課進行點評發(fā)表。大家共同交流、分享教學心得、體會經(jīng)驗，資源共享，優(yōu)勢互補，合作共贏，有效地促進了區(qū)域教育均衡發(fā)展。也充分體現(xiàn)了我校在實現(xiàn)教育區(qū)域均衡過程中的示范引領(lǐng)作用。
校黨委書記陳杰主持本次教學展示活動
關(guān)尚敏校長致歡迎辭
朝陽區(qū)教育局局長譚大偉講話
吉林省教育廳副廳長潘永興講話
啟動儀式上的嘉賓及教師
小學學生合唱團展示
中學學生管樂社團展示
中學語文付穎老師進行課堂教學展示
中學數(shù)學張雪東老師進行課堂教學展示
小學外語王薇老師進行課堂教學展示
中學化學徐冬梅老師進行課堂教學展示
中學地理劉穎老師進行課堂教學展示
小學語文楊帆老師進行課堂教學展示
小學數(shù)學鄭瀚輝老師進行課堂教學展示
小學音樂趙越老師進行課堂教學展示
金穎主任主持中學數(shù)學學科展示活動
王平助理主持小學語文學科展示活動
省名師工作室主持人石馨主任進行主題發(fā)言
省外語名師工作室主持人蘇立平主任進行主題發(fā)言
中學語文名師工作室主持人高新征主任進行主題發(fā)言
中學數(shù)學名師工作室主持人孫愛華主任進行主題發(fā)言
中學政治名師工作室主持人劉永波進行主題發(fā)言
中小學音樂名師工作室主持人孫校茹主任進行主題發(fā)言
中學生物名師工作室主持人康建國老師進行主題發(fā)言
小學數(shù)學名師工作室主持人孫海主任進行主題發(fā)言
小學外語名師工作室主持人荊玉求主任進行主題發(fā)言
陳杰書記接受媒體采訪
初中信息技術(shù)課堂展示中認真聽講的學生
課堂上學生的專注眼神
認真傾聽的教師們
文字、審核：張海燕；攝影：南湖、高新信息中心；上傳:李博
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