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公眾平臺(tái)為落實(shí)長(zhǎng)春市及學(xué)校對(duì)于教師小課題研究的要求，2012年3月16日，高新中學(xué)部在小報(bào)告廳開展了“怎樣開展小課題研究”的培訓(xùn)活動(dòng)。辛雨時(shí)助理、高新中學(xué)部張茂輝主任、孫愛華主任、招生辦劉艷莉主任、南湖小學(xué)部科研主任張海燕老師以及高新中學(xué)部40歲以下教師參加了此次活動(dòng)。
孫愛華主任分別從“為什么要做小課題研究？”和“教師怎樣做小課題研究？”兩部分展開培訓(xùn)。第一部分，孫主任主要介紹了小課題的概念和特點(diǎn)，以及小課題研究對(duì)于學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性；第二部分，孫主任詳細(xì)介紹了小課題研究的一般過(guò)程和研究方法，以及研究中要注意的問(wèn)題，并為大家進(jìn)行了實(shí)際案例的介紹。最后，孫主任用朱永新老師的話結(jié)束了本次培訓(xùn)，希望老師們“從記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始” 做好教育科研。
隨后，辛雨時(shí)助理對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精彩的總結(jié)，并對(duì)老師們接下來(lái)的課題研究提出了希望和指導(dǎo)。
培訓(xùn)會(huì)后，老師們都紛紛表示此次培訓(xùn)非常好，符合中小學(xué)教師的科研要求，讓老師們不再懼怕課題研究，了解了在日后工作中開展小課題研究的方法。老師們也表示在今后的工作中學(xué)會(huì)隨時(shí)記錄，及時(shí)反思，把點(diǎn)滴的教育火花集結(jié)成文字，就是最好的教育科研。
攝影：姜再杰；文字：薛文霞；審核：孫愛華；上傳：倫曉鳳
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